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语言是有力量的，作为声音的一般载体的声音更是直接将这种力量物质化、具体化了。电影陈述的情况是：有听力障碍的西宫硝子一开始不仅感觉不到这种力量，更无法通过手语将这种力量传递给他人，无法实现有效的沟通。即使是在一个正常的环境下都有有极大可能产生负面的心理，更何况是在这样一个小圈子一旦形成就具有着极强排外性的社会环境中，很多校园霸凌正是这样出现的。

整部电影中的矛盾是围绕着“被害者”、“加害者”以及“环境”展开的。《声之形》或许想通过这些矛盾表述一个观点：面对冲突，压服与妥协都不能有效的解决矛盾，只有沟通才能将人与人之间的矛盾转化为人们共同面对生活的动力。一开始，面对霸凌西宫硝子并没有反抗，选择了妥协，但这带来了更加变本加厉的霸凌；她后来反抗了（删减的部分），但是这并没有改变什么，霸凌仍然在发生；西宫硝子转学后，老师面对存在着的矛盾，无法选择之前“旁观者”的身份，他只能出面处理，他选择了最有效也是最不扩大矛盾的方法：压服，把矛盾集中在将也身上，对老师好，对学校好，对同学好，只有对将也不好。这种冲突在整部电影里的表现非常多，不一一列举了。

妥协和压服都不是解决冲突的有效方法，只有沟通过的人，不拒绝声音力量的人，才能探寻到救赎和化解矛盾、解决冲突的意义和方法，两位母亲是这样，西宫妹妹是这样，男女主和其他的加害者、旁观者都是这样，只有沟通，勇敢地面对枯燥、破烂、充满绝望但是又处处都是希望的现实，才可以得到属于每个人的真正的救赎。